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小学语文评课稿范文：评《飞向蓝天的恐龙》 小学语文评课稿范文：评《飞向蓝天的恐龙》
科普类说明文被选入语文教材，有其语文课的共有特征——提升语文素养，又有其个性特征——语言风格准确、凝练、理智、严密。基于这种文本特点，既扬“科普”特色，又要凸显“语文味”。洪霞老师的这节《飞向蓝天的恐龙》，在把握说明文的特点上为我们做了很好的诠释。
1、致力于从整体和局部上梳理和把握说明文的内在逻辑结构
说明文具有条理清楚、结构严谨的特点，对于科学知识的说明，是按 淫 序层层推开的。洪老师的教 胸 学很好地印证了这样的特点 膊 ，让学生明白文章所传达的 敏 信息，弄清文章的内容，在 鸭 潜移默化中体味文章的说明 田 顺序。
2、致力于引导学生 遗 学习语言的准确性
课文 躬 中向我们介绍的科学知识， 秧 学生读读说说就能明白，不 戎 难理解，重点在于引导学生 姬 品味课文是怎样准确介绍科 舟 学知识，这两者互相依存， 一 相互促进。也就是我们不
仅 扳 要关注“说什么”，更要关 篮 注“怎么说”的问题。洪老 浩 师在这节课中对语言的捕捉 佰 和敲打的例子很多。如：“ 蜂 漫长”使用与否中；相似和 仁 相同的比较中；研究大量化 刑 石之后，还只能说“很可能 得 ”的思辨中，感受科普说明 棉 文的用词的准确，语言的魅 躬 力。这样，加深了对科学知 摈 识的把握，又提升了语文素 轩 养。
其中一处，老师出 凿 示了“在中生代时期，恐龙 曝 经过演化，变成了凌空翱翔 哪 的鸟儿。在中生代时期，恐 漏 龙的一支经过漫长的演化， 只 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 谨 。”这两句话，让学生对比 虑 朗读，从中不仅体会到“一 涅 支、漫长、最终”三个词语 酬 不能省略，更体会到了科普 渗 文章语言的准确性。
这 方 节课中当然也有待于商榷的 岔 环节:一节课的容量是否太 墟 大？表格的汇报形式能否再 用 多样些？让学生成为博物馆 憎的小讲解员能否增添一些趣 奄 味性?
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